学习结果分类视野下写作教学有效性的研讨

专题研究

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学习结果分类视野下写作教学有效性的研讨 参与对象：工作室成员

创建者：闫国建参与人数：3人起止时间：2019-12-18 19:10:30至2019-12-21 19:11:02

参与者：张玲荣王一芝李梓笛举报

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张玲荣 王一芝 李梓笛

活动背景: 从学习结果分类理论看来，中小学写作教学的重点是程序性知识，学生须经过严格训练才能掌握，形成写作能力。如何提高语文教师的写作课程开发能力？如何体现写作教学设计的科学性、针对性？

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