中考英语听力题型分析，复习策略及应试技巧

中考是义务教育的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习方面所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中学校招生的重要依据之一。近几年四川中考试卷难易适中，结合课程标准的要求设计考题。下面我就试卷的听力部分做一分析，并提出自己的复习建议。

一、        试题题型分析：

 通过对近几年试题的分析可知，听力测试内容主要选取七、八年级单元的相关知识，如邀请及应答、做家务、谈论笔友、询问，建议、病情、价格、打电话、旅游描述、谈论未来及人物等常见内容。话题设置以考生的实际生活为出发点，易于理解和接受。它本着与生活息息相关的原则，不定教材，不局限时间和地域，以《课标》为指导进行命题，主要题型如下：

㈠、听句子选择正确的图片。

   该试题基于基本听力类型，学生先要抓住关键词，结合图片就很容易做对这类型试题。

㈡．对话理解

            在各地中考听力中，对话理解是一种必不可少的听力测试题，它主要考察学生英语交际能力。对话理解通常设置为较短对话和较长的对话题。较短的对话属于一问一答形式，难度较低，而较长的对话就是两人对某件事或问题进行连续性的交流，学生在听这类型对话时要抓住对话中的各种细节，难度较大。该题型涉及的知识面较广泛，包括日常生活，购物，郊游，文化背景等方面。要求学生注意谈论者一方，双方或其他人的方案和事实情况。听力的信息较大，包括时间，地点，数字，天气，交通等。但在做这类型题时，一般不需要过多的逻辑推理，只要听清细节就懂对话，同时对对话中所列举的时间，地点，数字，以及动作发生的先后，要准确的做记载，要求学生要有捕捉，筛选，提炼和分析所听语言信息的能力。

  ㈢、  短文题

           这类题包括一段独白或文章，选出所听到的问题的正确答案，听短文填写表格等题，它主要要求学生在平时多做泛听来扩大自己听力的知识面。在听之前不妨先浏览一下问题，然后带着问题去听，从短文中筛选自己需要的重要信息。

二、复习策略及应试技巧 

通过以上分析，我在九年级复习过程中采取了以下

复习策略：

 1.培养良好的心理素质。良好的心理素质是提高听力水平的保证。有些学生总希望自己的听力水平在短时间内提高，一旦达不到就产生忧虑、厌烦的情绪，这样只会增加听力的难度。因此，一定要让学生克服这些不良情绪，树立自信心，科学地认识听力。

 2.过好语音关。语音听力是学好英语的关键,部分学困生英语差的原因就是因为语音听力没过关。帮助学生过好语音听力关，进而掌握词汇、句型和语法知识，具备一定的听、说、读、写技能，可以提高学生学好英语的信心和热情。让学生充分掌握七、八年级涉及的听力，让他们会读、能听、会写，再把易混的句子放在一起背和记。 

3.扎实落实“五字”方针。

一“看”，在听录音之前，先看每题所 给的选项，找出它们的异同点。 二“想”，根据所给选项的不同点，猜测听力材料的内容，这样在听力材料播放时才能做到心中有数，集中精力捕捉与问题有关的信息。三“听”，听的过程将注意力集中在不同点上，抓住关键性词,听时可用简单的、自己能看得懂的符号和缩写记下一些数字或首字母等，但应该注意能记则记，不能则罢。四“答”，答题时要迅速，简单的材料可在听的过程中将答案划出，听完后用最短的时间完成，个别没把握的先猜一下，千万不要长时间停留思索，影响预览下一段材料的内容。五“查”，听后检查，核对答案，即听完全部的听力材料之后，对原来无把握的问题回顾其内容，再作思考，确保万无一失。 

4.  听说结合，互相促进。

有目的的去听相关材料并训练听力技能，让学生进入人物关系、对话场合、因果关系、数字运算（数量、日期、星期和价格）、信息加工等项目的训练。因此，平时让学生大声朗读课文也是练习听力的一个好方法，朗读给同学听，彼此都有进步。每天早晨坚持读英语也是很重要的训练内容，还可以培养学生对英语的兴趣。 

5.加大对学生语言交际的训练。

拓宽知识面，了解英美文化。听力材料涉及的文化知识很多，应该让学生多掌握一些英美国家的文化，了解东西方文化的差异，以增进对所听材料的了解，进而更准确地理解所听内容。 

6.在听力测试过程中听完每段材料后都有10秒左右的时间来回答，培养学生充分利用播放时间的间隙，用铅笔圈点关键词，不可仅凭自己的感觉和生活习惯作答。

应试技巧： 

1.沉着冷静。切忌紧张  

进行听力测试时，许多同学由于求胜心切，又适应不了考试内容和速度而非常紧张，无法集中精力，以至简单的材料都听不懂。因此，平时多听多练，适应听力环境外，还要提高心理素质，树立信心。考前闭上眼睛做做深呼吸，有助于消除紧张情绪．让心情平静下来，从而进入良好的答题状态。  

2.抓紧时间。快速浏览。做出预测  

试卷发下来以后，要迅速浏览题目要求和应试技巧内容，同时要善于在题与题的录音间隙中迅速浏览问题及选项，从中捕捉有用信息，根据选项尽可能地预测可能提出的问题。这样带着问题去听录音能跟更准确地对内容进行理解。  

3.听懂大意。不究枝节  

在听录音的过程中，不管是句子、对话或独白，注意力一定要集中在对整体内容的理解上，遇到听不懂或听不清的地方，应立即跳过，不管他究竟是什么意思，暂且听听下面的内容，集中精力抓住后面的信息。一般来说，短文中的个别生词不会影响全文的理解，而且有可能下文就是对上面生词的解释，即使没有解释，前后结合也能猜出其大意。再者，如果一个题目暂时没有听清楚或听懂，不能对其做相应的正确答案时，要会放弃，而集中精力去对付下面的题目。如果老是想着道题，不能从中彻底解脱出来的话，会影响下面一大堆的题目，这样就会“只见树木，不见森林”。所以在做听力题目时，要坚持弃前保后，弃小保大的原则。  

4.边听边记。便于回忆  

俗话说，好记性不如烂笔头。特别是短文，里面的人物、地点较多，内容较复杂。如果边听边用笔以自己最熟悉的方式记录一些数字、地点、人名及相关细节，则有效的帮助考生在答题时唤起记忆。记录时要尽量用缩写词或符号。  

5.注意答题的步骤  

很多考生在听力考试中喜欢直接把答案写到或涂到答题卷上，认为这样可以节约时间，提高效率，其实恰恰相反。一是容易出错，有时明明知道这个答案是c，但由于时间紧迫或过分紧张或一时疏忽而把答案错写成其它选项。

二是浪费时间，因为现在的考试题目多，尤其是选择题，都是涂卡的，如果充忙填涂不到位，影响计算机阅卷，如果仔细填涂势必要花费大量时间

三、如果要改动相应答案，就会使答卷显得脏，影响卷面的饿清晰度。为了避免以 上问题，尤其为了争取答题时间，可以将答案标在试卷的相应位置，或直接在正确选项上打个勾，等听力结束时，再将试卷上的答案清清楚楚地转涂到答卷上。  

6.听后检查  

听力材料播完以后，不要急于做笔试题，要利用脑海中暂存的记忆再检查一遍答题。特别是短文理解题，有时可以根据题与题之间的逻辑关系来推测判断答题是否正确。  

总之，中考听力不是重在记清，而是重在理解，问题基本上也是按由易到难，由听力内容出现的先后顺序设置，只要听懂关键词和对话的大概内容就可以根据常识和逻辑分析得出正确答案。通过对近几年中考听力试题的分析，所以我们平时训练时应回归基础、加强基础、突出能力的训练。