生成性课堂的魅力
——观《发挥联想和想象》研讨课有感
潮安区归湖怀慈中学 蔡银彬
伴着春意,3月19日,潮州市2018年初中语文作文课教学研讨会在湘桥区城基实验中学隆重举行。研讨会上分别呈现了三节精彩的作文研讨课。三位风格迥异的优秀教师带领学生在作文的知识海洋里遨游。研讨课后,相关教师代表及教研员就研讨课进行了讨论交流,充分肯定的同时提出了更高的要求。其中,最让我印象深刻的是,来自金山实验中学的黄瑶老师所执教的《发挥联想和想象》。
《发挥联想和想象》一课伊始,教师展示图片:罗马神话中的爱神和美神
——维纳斯。以维纳斯的断臂,设问“发挥联想和想象,维纳斯的双臂姿态如何?”,激发学生学习兴趣,激趣导入。接着,教师播放课前录好的微课视频,视频中,教师以甜美的嗓音,结合郭沫若所著诗歌《天上的街市》将联想和想象的概念,娓娓道来。让学生不仅知其然,更知其所以然,温故生新知,归纳联想和想象的特点。以上,在导入阶段,就可窥见教师设计课例的用心。
进一步,通过初步感知,教师以一段弧线设疑,鼓励学生围绕弧线大胆散发思维。学生从实际生活中出发,由弧线想象甲事物,再由甲事物联想乙事物。教师则根据学生的生活经验和已有的知识水平,适时引导学生从多角度进行联想和想象。同时,以顾城的诗歌《弧线》为范例,再一步启发学生思维,让学生通过小组自主合作探究的方式,以旧知启新知,捕捉灵感形成新的具体的意象。课堂进行到这里,学生也已完成思维的预热效应。
初步感知及范例引导过后,学生学以致用。从看图联想,以一个平面图形——圆,仿写诗句,评学生当堂仿写,点出学生思维的局限性。再用叶芝诗歌《当你老了》示范具有新意的联想和想象,当时光摧毁了容颜,带走了青春,然而,时光也验证、创造了至真的情感。随即,教师布置学生进行片段写作。学生欣赏《森林狂想曲》,将想象到的画面用语言描绘出来。随着活泼的音乐响起,学生纷纷提笔构思。感官激发生成,思维更加活跃。结尾的课堂小结一气呵成,使课堂新知的生成始终服务于课堂教学目标。
无疑,教学课堂,特别是作文教学课堂,启发生成性思维至关重要。黄瑶老师执教的《发挥联想和想象》一课,是聆听者美的享受,亦是生成性课堂的魅力展现。