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浅谈新时代班主任的转变
发布者:裴凤发布时间:2017-05-01 11:38:20阅读(388) 评论(0) 举报
[ [摘要] 随着社会的发展,班主任的形象、角色和教学理念也要随之变化,这种变化主要包括:调整师生关系,从“猫鼠关系”到亦师亦友;树立科学的发展观,从“急功近利”到“学会等待”;调整角色,从“独奏者”到“伴奏者”。
[ [关键词] 班主任工作;师生关系;角色;教学理念
随 随着社会的发展,教育学、现代心理学不断发生变化,新时代对国民素质的要求越来越高,班主任的形象、角色和教学理念也要随之变化。班主任应在哪些方面对自身进行调整,才能做一个适应时代的、受学生欢迎的好老师呢?
一、调整师生关系,从“猫鼠关系”到亦师亦友
师者,传道、授业、解惑也。“师道”与“尊严”总是如同一对孪生兄弟一样存在于人们的传统观念中,不少班主任认为在学生面前应该严肃点,以保持一种威严形象,这样学生才会“怕”,才会听话。如今的学生个性张扬,主见鲜明,对老师的管理多了一份理性,少了一份盲从,即使面对“强势”的老师,有的只是敬而远之,如同老鼠见了猫。
与此同时,教育服务观念的转变也使得老师们转变了教学态度。教育就是服务,教学就是为学习者服务。学生、家长如同消费者一样对教师提出了新的要求:我消费了就该得到更好的教学服务。所以,教师对学生的管理方式不能再是家长式的管理,而应该更讲民主,从“说教”到让其“体验”,以“沟通”取代“指令”,用“疏导”代替“训斥”,弃“灌输”倡“渗透”,变“师道尊严”为“服务关爱学生”。因此,调整师生关系,从“猫鼠关系”到亦师亦友是时代的需求。
“我就是我们班的‘孩子王’,小孩子天性爱动,他们经常围着你,这个揪一下,那个拽一下,没办法,他们高兴,那就揪、拽呗。”在山西省第三届中小学“新华杯”班主任素质展示活动中,杨殷炯老师自豪又无奈地说。这一番由衷的话却让我们看到了一个深受学生欢迎的老师形象:既是良师,又是童心未泯的可以亲密无间的好友。在工作实践中,有时也会有学困生勾着我的脖子兴致勃勃地跟我说:“老师,我想做班长”,我会蹲下身子笑着勾着她的鼻子对她说:“好,你加油,一定行的。”那孩子会乐颠颠地跑开去了;有时会有后进生俯着身子悄悄地跟我说:“老师,我想奖个顶呱呱。”我会和她拉钩钩承诺:“好,取个及格,我就奖给你。”这种亦师亦友的关系融洽了师生关系,下课后,本班的学生也是屁颠屁颠的跟在我的身后说长道短,对老师的教导自然是“言听计从”,教学效果不言而明。
二 二、树立科学的发展观,从“急功近利”到“学会等待”
园丁的存在基于满园春色的等待,只有园丁的精心育土,悉心照料,才有守候花期的希望;果农的存在源于累累硕果的希望,只有果农把对果树的爱蕴含在等待中,修枝剪叶、耐心照料,才有收获的一天。等待是收获的必须,学生的成长也需要我们的心平气和,需要我们的循循善诱,因此我们要树立科学的发展观,杜绝急功近利,学会等待,学会守候“花期”。
其实在教育、教学实践中,需要教师耐心等待的情况太多,习惯的培养,问题的纠正,甚至课堂上一个问题的短期等待……三年前,刚刚担任低年级的班主任,我总是要求孩子们达到自己心目中的标准,总是觉得他们的错误很多,例如上课迟到,不讲卫生,上课讲话,下课老是跑,路队不好,写字那么慢,抄也抄错,连拿一本本子出来做作业都那么慢……急躁的我常常会责备他们,但是这样做对改正错误并没有太大成效,反而我用表扬的方式,却取到了意想不到的效果:
“第二组同学坐得最端正。”——如果班级里某一个角落出现“骚动”。
“李明的眼睛一直看着老师。”——如果李明旁边的同学走了神,或者在做小动作。
“老师发现小青一听到铃声响就回到座位上坐好了”。 ——如果还有很多同学不把铃声当一回事。
“今天,雅雅回校不迟到了,有进步了,真棒!”虽然她常常会迟到,我却表扬了她;又如一个学困生读三个拼音,读错了两个,我会这样说:“真棒,三个拼音,只错了两个。”用允许他犯错的方法来教育孩子,孩子们的错误越来越少了。学生的能力有差异,因此尊重学生的成长,正确认识学生的发展规律,树立科学的发展观,相信我们的耐心等待必定会迎来班级管理的“满园春色”。
三、调整角色,从“独奏者”到“伴奏者”
传统的管理中,学生干部,一概由班主任授意;教育活动,一概由班主任策划;班里问题,一概由班主任处理;甚至少先队活动,也非由班主任亲自组织不可。辛勤的“管家”忙得不亦乐乎,但效果并不明显,凌驾于学生之上的“独裁者”反而与学生渐行渐远,因此要做好新时代的班主任,我们还要转变角色,以学生为主体,充分信任学生,走进学生的心里,蹲下来与学生对话,实现从“独奏者”到“伴奏者”的转变,和学生共成长。
怎样才能迅速建立起一个有凝聚力的班集体?
在开学初的第一天,我问学生:“你们愿意讨论、设计、美化我们的教室吗?”学生异口同声地说:“愿意!”结果气氛异常活跃。我在黑板上写下讨论的项目:你要为我们班起一个什么样的班名?你会怎样设计班徽?你要为我们的小组起个什么名字?我们的班歌是什么?评比台应起什么名字?里面应展示哪些内容?学生们在下面议论得热闹非凡!
很快美化教室的方案拟订如下:班名为“太阳家族”,意义是让心中的阳光绽放,拥有美丽人生。太阳家族的班徽犹如阳光又如绚丽的花瓣;太阳家族的小组名分别为:水星、金星、火星、木星、土星、天王星等;太阳家族的班歌:《种太阳》。评比台的题目为“阳光娃,我争先!”,实行小组管理,平时学校对班级日常的所有要求和考核,全部成为小组的目标,其主要包括:上学时间、课间活动、课堂表现、文明礼貌、个人卫生、作业情况、服装得体、体育锻炼等。
方案确定后,师生共同准备材料:有的从家里拿来了剪纸,有的拿来了剪刀、胶水,有的拿来了墙纸……群策群力,我把有美术特长或书法特长的学生分成了四组,每组四人。开工的时候,各个忙得不亦乐乎。相信聚师生合力的班级文化建起之际也就是新的班集体崛起的时候。
总 总之,要做一个新时代合格的班主任并不是一件容易的事情,只要我们能时刻把握时代的脉搏,紧跟时代的步伐,及时应对,必定能肩负起新时代教育改革和发展的重任。