?xml:namespace>来自于学生的,一件小事,一个动作,甚至是一句话……能为之而感动——你也将带出一班带着“温度”的学生。
——题记
伴着片片落叶,迎着凉凉秋风,携着丝丝游云,沐浴着暖暖的秋阳,忙碌的一天又开始了……
早早的回到科室吃完了早餐,想抓紧时间改完昨晚的一叠作业,要不就来不及了,因为上午仅有的一节空堂要去听课。
很快,学生吃早餐的铃声响起。不一会,学生林宇立走进了科室。哦,是班主任叫他上来拿吃早餐的盆子。他有些羞涩的跟我问过好,这个大男孩,越长越帅气,前年已教过他一年,从北方转来的,基础不是很好,初时看样子挺“不羁”的,是我开学以来特别“关注”的对象之一……只见他匆匆的拿起盆子就往外走。
突然,已一脚跨出科室的他停住了脚步,猛地掉过头。我正奇怪着:忘记拿什么了吧?怎知道——只见他冲着我,轻轻地问:“老师,您吃了吗?”语调中充满了关切与体贴!隐约间我居然有了种被“呵护”着的感觉!很出乎我的意料!看看宇立他那焦急而又关切的眼神,瞬间,一阵感动竟涌遍了我的全身!为学生尽管在匆忙中还是没有忘记老师我的温饱!为学生对自己的不太合“常理”的关爱!“吃了,谢谢!”我回过神来随口应着,随即他竟也如释重负般的匆匆离去……
都说现在的孩子文明素养差,说他们自私,不懂得关心他人、帮助他人;都说现在的孩子缺少同情心,缺乏爱心;都说现在的孩子只会过“衣来伸手饭来张口”的生活,永远长不大;都说现在的孩子漠视一切,特别是正处于发育期的孩子丢掉了许多优良的传统……可是,嘴唇上已隐隐的看到了黑胡子的大男孩林宇立并不像“现在的孩子”,他热心、贴心,有爱心。不会忘记他为了搞好班里的板报,冒着雨上街追回“贴纸画”时“落汤鸡”的样子;忘不了他见到老师我来了忙着整理教室后面的垃圾桶的匆忙;忘不了他默默的为同学们端上一盆盆早餐……是的,这孩子拥有着一颗最纯洁最美好的心灵!
随着他离去的身影,坐在我后面的苏老师开口了:“‘老师,您吃了吗?’好感动的一句话!”语气中略带着羡慕。想不到她也有同感!慢慢的咀嚼着刚才那句话,竟觉得越来越有味道——真的,一种温暖的甜蜜感觉再次涌上了心头!是呀,学生的一句问候,给予的一次帮助;他们取得的一点点进步,获得的一个个小小的成功……都是给予老师的最大的回报。
谢谢林宇立!你让我一下子领悟了很多……
好多人都说,“老师耐得住寂寞,守得住清贫。”把老师说得像可怜的出家人。对此,一直以来我都挺反感。我一直都认为,老师并不寂寞,因他有千万学子真诚相伴;老师并不清贫,学生给予的这一切就是作为老师的最大的财富。
罗曼罗兰说过:“生活并不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。”我想:也许是人的欣赏的角度不尽相同所致吧!所以我认为:我们当教师的并不缺少财富,只是缺少了感受财富那颗心罢了。假如我们像要求学生一样来要求自己:学会感动!那样,我们可以做一个精神富有者,(实际上我们的经济收入也“比下有余”啊)这样我们照样会快乐无限,幸福一生!
当个“感性”的小学老师,这是对自己工作的要求。
——后记