《绿野仙踪》整本书阅读指导课教学设计
化州市长岐镇塘北小学 李燕霞
教学内容:
《绿野仙踪》是美国最伟大的儿童文学作品。它问世于1900年,立即闻名遐迩。《绿野仙踪》讲述的是美丽善良的小姑娘多萝茜被一场龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国,在那里,她陆续结识了没脑子的稻草人、没爱心的铁皮人和胆小的狮子,他们为了实现各自的心愿,互相帮助、携手合作,历尽艰险,遇到许多稀奇古怪的事情。最后,他们凭借自己非凡的智慧和顽强的毅力,都如愿以偿地完成自己的心愿。
教学目标:
1、展示《绿野仙踪》的相关图片和信息,激发学生的阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯。
2、通过教会学生看故事简介、引言导读、目录部分,让学生学会读整本书的基本方法,并能运用在以后的整本书阅读中。
教学重点、难点:
展示《绿野仙踪》的相关图片和信息,培养细读文本的习惯,学会正确的阅读方法,激发学生的阅读热情。
教学流程:
一、谈话交流,推荐好书
孩子们,大家期待的读书活动课开始了,你们都读了哪些课外书?这一周你们又读了什么书呢?谁来向大家推荐一本好书呢?
(学生推荐:《宇宙最后一本书》《三国演义》《安徒生童话》《羊脂球》《爱的教育》《天方夜谭》……)
二、回顾、交流读书方法
同学们推荐的课外书都很不错,希望感兴趣的同学也来读一读。老师也为同学们带来了一本很棒的书。瞧!(示《绿野仙踪》)
当你拿到一本书时,你会怎么读呢?
学生汇报(先浏览目录、书中的作者简介、序或者导读……)
看来大家真会读书,各有各的读法,老师不禁要竖起大拇指,想知道老师拿到一本新书是怎么读吗?
(课件出示:1、阅读整本书,首先阅读书中的作者简介、序或者导读,因为序文或导读中常常讲到作者写书的纲领、目的。
2、在阅读整本书时,最好要有一个阅读计划。
3、阅读整本书,要学会动口、动手又动脑。
4、阅读整本书之后,要慢慢的回味,掩卷深思,写一下心得。)
三、欣赏封面,了解作者、故事简介
1、出示书的封面,你看到了什么?这位漂亮的小女孩是谁?和她一起的还有哪些伙伴?学生汇报(从封面上了解故事的主要人物)
2、我不禁猜想《绿野仙踪》是怎样的一本书呢?
3、认识一下这本书的作者。你知道这本书的作者是谁?你对他了解多少,能说说吗?(出示:课件展示《绿野仙踪》的作者简介 )
4、看故事简介。
请学生简单地说一说,小说主要写了一件什么事?你是怎么概括出来的?小组找找你那本书的故事简介。(从故事简介,我们可以了解本书的主要人物和主要内容。)
5、故事中有哪些人物?(学生汇报: 多萝茜、稻草人、铁皮人、胆小狮和托托)
四、走进目录、了解故事内容
1、学生读目录,了解故事基本情节。
我们要了解故事的基本情节,还要学会看目录。出示目录: 说说一共有几章?分别是什么?(引导学生看新书目录,了解多罗茜的冒险历程,了解故事主要内容。)
(除了故事简介,我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩,相当于文章的题目,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。)
2、进入目录去了解一下其中的内容吧!
(1)读目录,应带着什么样的感情读,你们有什么感想?由此你们想知道什么?
(2)你们知道多萝茜、稻草人、铁皮人和胆小狮他们有什么愿望吗?
五、假设推想,体验角色
如果你也有多萝茜的那双银鞋,你会选择立刻回去还是和伙伴们继续冒险呢?
六、拓展延伸
1.你们喜欢这个故事吗?为什么?
2.你会怎么跟朋友推荐这本书呢?
七、总结
我们已经懂得了阅读整本书的基本方法,希望同学们能运用这些方法读更多的好书,培养良好的阅读习惯,增长知识,开阔视野,陶冶性情。