青少年心理问题剖析与健康教育?xml:namespace>
作者: 张国超
所在地级市茂名 单位: 信宜市怀新中学 邮编525324
电子邮箱chaorenzhang1688@163###com 指导老师:和炳
摘要:毛泽东曾经用早晨八、九点钟的太阳来比喻青少年,指出世界是属于青年人的,中国的希望和未来寄托在青年一代的身上。如何让这些承载了国家和民族希望的孩子们成为具备良好心理素质的合格接班人,是全社会日益关注的课题,也是所有关心下一代人成长的前辈们的寄望。本文将从学校、家庭、社会等方面展开青少年心理问题剖析和探讨青少年心理健康教育的措施与对策。
关键词:青少年 心理问题 社会教育 学校教育 家庭教育
青少年时期是成长发育的阶段,这一阶段的孩子是从开始意识的萌芽状态发展到逐步自我意识的过程。他们渴望正确的引导和理解,面对时下青少年的心理畸形日益增多,不仅影响其在校学习和生活,还将影响其终身发展以及对家庭、社会造成极大的危害。为了社会的安定团结,和蔼发展,社会、家庭、学校都应积极帮助他们解决心理发展过程中经常遇到的心理与行为问题,在学校建立心里健康教育课程是各中小学素质教育刻不容缓的重要课题。
一、青少年心理问题剖析
1、青少年辨别能力弱,存在“仇亲期”
当前父母应当注意,在严厉教育下,原本乖巧听话的孩子,突然变得叛逆不羁,不愿说话,甚至仇视父母,家长值得警惕。因为十多岁的孩子最容易出现“仇亲期”,而对孩子这种特殊的心理时期,多数家长却浑然不知,只是一味对不听话孩子进行责备和打骂,容易造成更严重的后果。据了解,不少处在仇亲期的孩子,因得不到老师和家长的及时疏导与感化,最终选择了离家出走。 严重的甚至产生想杀自已父母的念头,走上犯罪的道路。例如:媒体报道的海口一名9岁小学生的造句令人震惊 :“如果我有一颗炸弹,我就会炸平我的学校;如果我有一把刀,我就会杀死我的妈妈。”其实我们身边有不少孩子对家长产生仇视心理,专家称这是孩子特殊的“仇亲期”。
2、青少年性意识的萌发,导致早恋问题的困扰
中学生进入青春期后,随着生理的发育,心理上也发生变化。一些学生情感上有了纠葛,情绪变得不安和烦躁,有时感到十分孤独,忧虑和苦闷,亦称为青春烦恼;伴随着性发育和“激起新情感”的青春时期的来临,在青少年身上出现了一系列从未有过的现象,内在的身体变化和情绪冲动往往使他们陷入迷惑、恐惧与焦虑之中,使得行为不知所向。特别是青春期的性欲及其在两性问题上的情绪体验,在中学生心理生活中占有重要的地位。他们告别了天真烂漫的儿童时代,青春期的性意识已经萌发,男女之间相互产生吸引力,他们渴望体验性爱;“总是想看到他”“我总想和他在一起”“我和他说话心情总是很兴奋”,甚至于“我爱上了我的英语老师”等心理的强烈愿望;由此感到烦燥不安,吃不下,睡不香,成绩开始下降。由于走进了恋爱的误区,心理冲突加剧,产生种种心理病态。危害学生的身心健康,导致学生的身体与心理发展畸形;严重干扰学生学习,影响学生的前途与发展,导致学生“偷食禁果”行为,严重的可能导致犯罪。
这时如果学校、教师、家长不能及早发现问题,没有给学生加以正确的引导,将会酿成悲剧。前几年某市某镇的学生,因恋爱暑期在男孩家中长时间洗鸳鸯浴,导致一氧化碳中毒两人双双身亡的惨剧。听说这是由于家长任其子女行为放纵、疏忽大意所致。
3、青少年心理承受能力差,存在自杀倾向
目前青少年具有较高的自杀倾向,其原因在于:青少年面临着巨大的生活和生存压力;教育者缺少生命关怀意识、教育方式不当;由于中学生存在特殊的心理特点,每个学生承受挫折、面对竞争的能力是各不相同的。现在有的教师动不动就罚、动不动就请家长,而没有深入了解学生的内心世界,伤害学生的自尊心。在另一方面,家长“望子成龙”心切,希望自己的孩子都必须走金榜题名这条路,同时没有注意提高孩子的心理素质和承受各方面压力的能力;没有注意孩子的思想动态;没有加以正确的引导。每当学生想和父母说一些自己的烦恼时,可父母总是绕来绕去把话题绕到学习上,而没有听孩子诉说自己的烦恼,久而久知,积压在心里形成顽疾,最终走向自杀。许多家长缺乏最基础的心理学知识,不了解现在的孩子,不知道他们的需求。前段时间某市一连发生两起女学生堕楼身亡事件,听说都是与学习压力大,内心受到挫折,没有及时得到家长、老师的正确引导和健康的心理教育而造成的。对挫折承受力差,一时想不开而自杀,是青少年的心理误区。
4、青少年网络成瘾
网瘾又称互联网成瘾综合征(简称AID)。即对现实生活冷漠,而对虚拟的网络游戏、情爱、信息等沉溺、痴迷而难以自拔。近年来,社会的发展,研制出一系列高科技的产品,如电视机、电脑等。由于家庭电脑的普及,使孩子们通过这些产品,开阔了视野,加速了知识的接受量,使他们在认识上已进入了高科技时代。中小学生接触电脑的机会越来越多,它在给我们带来了教育便利的同时,也给我们带来了种种忧虑。有的家长没有明白使用电脑的利弊,孩子在上网玩网络游戏时,家长还在一边沾沾自喜,以为孩子在学习电脑知识。由于孩子们的自制能力差,很有可能沉迷在网络聊天或网络游戏当中不能自拔。由于有关部门的监管不力,使社会上的商家为了牟取暴利,任由未成年人进入游戏机室、网吧、歌厅、舞厅,孩子们甚至津津乐道,引以为荣。与成年人相比,其自制性和自律性都很差,因而他们一旦上网便难于抵制网络的诱惑,往往可能被网上光怪陆离且层出不穷的新游戏迷住,一发而不可收拾。网瘾太可怕了,是精神“鸦片”,很容易毁掉一个人的大好前程!尤其是对一个不谙世事的孩子,更是一个可怕的深渊,沉迷于上网,尤其是沉迷于黄色网站,危害极大。有的因上网成瘾,神情恍惚、人格扭曲、无心向学、中途辍学;有的无钱上网,拦路抢劫、偷窃财物,导致违法犯罪;还有的连续几天几夜泡在网吧玩网络游戏,不思食寝,过度疲劳,以致猝死在网吧里。即使上网没有成瘾的人,如果每天12个小时坐在电脑面前,很可能会让自己少活10年以上时间。
5、青少年犯罪
近几年来,我们不难发现:斗殴、寻衅滋事、偷窃、杀人、等一桩桩青少年暴力事件常常出现在媒体上,中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年,青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。造成青少年犯罪的主要原因如下:
第一、家长自身的问题。在一些家庭中,孩子家长长期热衷于赌博、酗酒、生活作风不检点,或热衷于讲排场、高消费生活,甚至一些家长把自己对现实社会的不满有意无意地在子女面前流露,导致孩子仇视社会或自我放纵。还有家庭教育方式不当:一是过于溺爱纵容,百依百顺;二是重智轻德,忽视未成年人的个性情感发展;三是简单粗暴,动辄恶语相加、拳脚并用。这些不当的家教方式严重影响了孩子的性格、人格的塑造。
第二、青少年犯罪大多数是单亲家庭的子女,或者是缺少关爱的孩子以及留守孩子。由于现在社会公德意识的低落,人们对许多有违道德的行为已经习以为常,并因此导致的误导,使少年儿童对行为正确性的认识模糊,引起说谎,欺骗,偷窃,破坏,对抗等品行障碍的发生;其次社会上的某些文化娱乐设施成为诱使青少年蜕变的场所,如青少年是游戏厅里实际消费的群体,尤为严重的是社会上一些影视公共场所,为了牟取暴利,经常播放凶杀、淫秽等影视片或带有暴力、恐怖的网络游戏,青少年难以自控而实施犯罪;有的在玩乐中拉帮结伙,逞强好胜,残忍地实施故意伤害、聚众斗殴等行为;更多的,则是在玩乐中消费欲望恶性膨胀,没有钱就去偷、去抢。客观方面,这些青少年学业失败,有较长时期行为不良习性,又处于家庭、学校、社会监管无力的状态;主观方面,则由于其不成熟的身心特点,使得未成年人的犯罪动机往往具有偶然性和随意性,较少有预谋,往往只讲求哥们义气,缺乏正确的是非观念,对犯罪后果考虑极少,便开始行凶,打架,寻求刺激,最终走上犯罪的道路。
综上所述,关注青少年的心理健康教育,要社会教育、学校教育、家庭教育相结合才能使青少年心理健康发展。凭本人多年做教师的经验,现在提出以下几点见议:
二、加强青少年心理健康教育的措施与对策
(一)家庭教育是引导青少年心理健康教育的前提
1、提高家庭教育质量,营造有利于未成年人健康成长的良好家庭环境
家庭是青少年的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。每一个孩子的成长都离不开家庭的教育,每一个因心理不健康而患心理疾病的事例也同样有着家庭的成因。父母的教育观念,教养方式,家庭的教育环境都直接影响着孩子的心理健康,影响其健全人格的形成,作为家长应以身作则,率先示范。父母要求孩子做到的,自己首先要做到,特别是在心理要求方面,只有父母心理健康,孩子的心理才会健康。 家庭是社会的细胞,是青少年生活、学习的摇篮,家长是子女的第一任教师,从某种意义上讲,家长的素质,影响了子女的素质,良好的家庭教育,对预防青少年违法犯罪具有十分重要的作用。家庭要创造健康向上的生活环境,给青少年儿童以潜移默化的良性熏陶,引导青少年把课余时间的旺盛精力投入到有益活动中去。父母双方要努力营造和睦、和谐、民主、关爱、健康向上的良好家庭环境,在金钱观、人际关系上,要努力培养其良好的道德情操和与人为善的品德,引导未成年人在成长的道路上自觉抵制和摒弃不良陋习,增强自我防范意识。家长也要学习青少年心理学、教育学、法律知识,提高自身素质和法制意识,培养高雅的兴趣爱好,注重言传身教,与子女建立平等、民主、相互尊重、充满善意的关系,创建良好的家庭氛围,认真履行对未成年人的监护职责和抚养义务。
2、家长必须系统了解心理健康教育的知识和原理,掌握科学的教育方法
家庭心理健康教育的首要前提,就是家长要掌握心理健康的相关知识和如何实施家庭心理健康教育的技巧,掌握科学的教育方式。首先,家长要了解孩子心理发展的一般规律。个体的心理和生理发展都是一个由低级到高级、由量变到质变的不断发展的过程,表现出一定的阶段性和顺序性。每一个阶段都有其共同的规律和特点,并且有后一阶段的不同表现和不同需求,在教育过程中遵循发展规律,既不要超越阶段、超之过急,也不要一味等待,错失良机。其次、家长要认识到每个孩子都有其个体差异,应尊重孩子。孩子的心理发展的过程并不是按照相等的速度发展的,也不是千篇一律按照同一方式进行的。因此,家长应在了解孩子心理发展一般规律的同时,充分了解自己孩子的实际情况,调整好对孩子的目标期望值和适合自己孩子的教育方法,因材施教。再次,家长要了解家庭心理健康教育的要求和实施方法。作为家长,要明确家庭心理健康教育的两个基本要求和任务:一是创造条件使孩子的心理得到健康而充分的发展;二是要能够及时地发现孩子的心理问题,并懂得如何有效地进行处理,帮助孩子克服心理问题。
3、重视对学生精神生活的引导,培养孩子正确的思想
家长要注意锻炼孩子的吃苦耐劳,战胜挫折的意志和坚强的品德,有意识地创设一些困难、障碍、挫折,让孩子去经历,增强其自信心、磨炼其意志、培养其独立的人格。特别是培养和发展孩子的兴趣和爱好,使孩子做自己喜欢做的事,从中培养孩子观察