作者其他文章
- 暂无作者其他文章
热门文章
暂无文章
2018广东省名师工作室入室成员培训自我成长规划
发布者:黄琼嬉发布时间:2018-11-25 18:37:21阅读(317) 评论(0) 举报
追求卓越,超越自我
——自我教师职业生涯规划书(五年成长规划)
颜少佳名师工作室 黄琼嬉
在美丽的海滨城市湛江参加广东省名教师工作室入室成员培训期间,许多教育界大咖给我们分享了最前沿最接地气的教育教学理论。常思亮教授的《教师专业发展内涵与生涯规划》引起了我的许多思考。同时,我也更加清晰地认识到肩上的责任:作为名教师工作室成员,要肩负起引领当地教育潮流、成为青年教师学习的具有良好职业道德与专业水平的风范标杆。要达到这样的目标,我必须制定教师职业生涯规划书,对自己的优势与存在的不足进行分析,找出努力的方向,以期迅速成长为名副其实的“名教师”。以下我将结合SWOT分析法从个人现状分析、专业发展目标、主要方式方法、预期达成效果等四个方面进行一一阐述。
一、个人现状分析
(一)、个人基本情况:今年是我工作的第七年,2012年6月英语教育与应用心理学双学士学位毕业于广州大学后,我通过教育局统一招聘,面试和笔试总分第三名考进了茂名市教育局基础教育系统。2012年8月至今,一直在小学英语教育的工作岗位上探索更合适自己的教学模式。
(二)、个人取得成绩:我每年都会主动承担公开课,在2017年11月10日的广东省“互联网+优课”茂名会场中承担茂名地区小学英语公开课,受到了一致好评。3个课例获“一师一优课,一课一名师”活动省级优课。我参加两次英语教师技能大赛均获得一等奖,擅长信息技术类教育评比活动,多个微课获茂名市首届微课大赛一二三等奖。一个微课获国家级二等奖。2018年8月,由于出色的业务水平,我被评为茂名市基础教育系统“教坛新秀”。(S)
(三)、个人存在不足:虽然我主动承担公开课,擅长信息技术,多个课例与微课、课件、教学设计等获奖。但是我的写作水平有待提高,教育科研水平有待提高。工作六年里我投稿的三份论文,获得过广东省教育学会的一二三等奖。我只是参与了市级课题,自己只是主持了校本课题。而且,虽然我积极上课,但是个人教学主张不明确,教学风格未成形。从以上经历来看,我的论文写作水平、资源整理水平、课题研究水平有待提高,也应该探索个人教学主张与教学风格。(W)
二、专业发展目标
(一)、整体性目标
成为一名特色鲜明、教育科研水平高的专家型教师。
(二)、阶段性目标
第一阶段:学习专业理论知识,提高个人专业素养。(第1年至第5年)
现在我们有广东省名教师工作室这个学习平台,在积极参加相关培训的同时,我要认真学习紧跟时代前沿的专业理论知识,提高教师个人专业素养。(O)
(1)通过网络提高自己的听力和口语水平,同时更新自己的知识结构,对自己的专业知识要求更高。
(2)多读书,用知识武装自己抓紧课余时间认真学习,并且要做好笔记,写好批注,争取每读完一本书或一篇文章就完成一篇读后感。将读书放在第一位,是因为这些书籍将填补我在理论方面的缺陷,必将对我一生的教育事业发展产生潜移默化的作用。
(3)珍惜学习机会,充实自己,开阔自己的思路。
第二阶段:以提高教学效率促使教学品质专业化为主的目标(第1年至第3年)
(1)用新时代的眼光看待学生,尊重个体,与学生有良好的互动。
在教学中注意学法指导,努力培养学生良好的学习方法和习惯,提高教学效率。努力使学生基本形成会预习的好习惯,努力培养学生学会独立钻研的学习品质。
(2)培养学生独立钻研,敢于表达的好习惯。将比较容易的知识由学生自己来讲,充分锻炼学生的综合能力。
第三阶段:在教学实践中撰写教育教学论文,积极做课题(第3年至第5年)
(1)在绘本阅读教学实践中形成个人教学风格,寻求支撑个人教学专业的相关理论及实践。
(2)积极撰写教育教学论文,申报市级以上课题,边实践边做课题。
(3)整理教学实践的材料,在科组内做分享,虚心听取建议,改进自我。
三、主要方式方法
(一)、个人自学与培训相结合。争取外出学习机会,珍惜工作室的学习机会,虚心好学,求知若渴。
随着年龄的增长和知识更新的速度日新月异,要跨越目前的状况需要付出更大的努力。随着教育改革的深化和推进,感性的教学经验需要有科学的方法和理性的分析做指导,来服务教学、服务学生。外出培训与工作室培训就是一个很好平台,应该充分利用这些平台打磨自己的教育教学水平。
(二)、及时记录自己在教育科研、课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。
在日常教学活动中,要养成随时记录教学中的感想和学生的创新片段,学会积累,学会研究。课堂是教师的“责任田”,那片土地需要我精耕细作,同时,学生也是我春天播种的希望。教师与学生是相互制约、“双赢”的关系。所以,在日常教学中,不要只盼望秋天丰硕的果实,更注重“希望”成长过程中的除草、捉虫,浇水、看护。注重教学过程中的反思能力,努力做到每节课后、每次活动后必有反思。
(三)、积极参加教育部门组织的继续教育学习和学校组织的校本研训活动。并在活动中勇于展示自己,促进自己的专业化发展。
在教研与科研的实践中,发展自己,将自己的专业知识运用于教学实践并通过实践与反思而与教学对象、教学环境不断互动的过程,通过这个过程来强化自己的教学实践能力;将学科知识能力和教育理论素养相结合,通过教学实践来整合自己的专业知识,重构自己的专业知识结构。运用自己的教育经验与智慧,撰写质量较高的论文,为后来者提供借鉴,也向自己的专家型教师迈进。
四、预期达成效果
(一)、具备较高的科学研究的素养。
(二)、具有良好的驾御课堂的教学能力。
(三)、个人的专业素养得到进一步提高。
不登高山,不知天之高也。不参加培训,不知规划之重要也。以前我总是很简单地只要求自己成为一个教学能手,对自己的未来规划、具体如何落实并没有认真规划过。经过这次培训,我相信我的规划能在以后的工作中给我指明方向,使我逐渐认同教师的职业责任,努力向成熟有魅力的教师角色转变,让我在追求卓越的同时,超越自我,作出更多贡献。