天喻教育研究院院长    张才生

    百年大计，教育为本。教育是立国之本，民族兴旺的风向标，一个国家有没有发展潜力看的是教育，这个国家富不富强看的也是教育。我国教育已走过了农耕模式和工业模式，现在正在迈向信息化模式。信息时代的教育是以云计算、物联网、大数据、人工智能等技术为支撑的智慧教育。农业社会学习者必备文房四宝，工业社会学习者必带书本和笔，信息化社会自带智能设备将成为中小学家长送孩子上学的标配。

    一、自带智能设备是智慧教育的必备条件。

    教育部袁贵仁部长在2013年全国教育工作会议上的讲话中提到“中国教育正面临着新的形势，发展机遇和发展难题都前所未有”。提升现有数字教育的智能化水平，实现教育环境的智慧化、教育资源的智慧化、教育管理的智慧化和教育服务的智慧化，最终形成一体化、智能化、开放灵活的教育生态系统，是当前教育信息化的重要任务。智慧教育是信息时代我国教育发展的必然选择和重要趋势，是破解教育发展难题的创新举措。
智慧教育环境作为教育智慧化的基础，包括学习者、促学者、资源、设备、工具和学习活动六个维度。其中，智能设备终端是连接学习者、促学者、资源、工具和学习活动的实物载体，是智慧教育的物质基础和必备条件。因此，智慧教育如若离开了智能终端设备将终如梦幻泡影。

    二、 自带智能设备将是因材施教的利器。

    因材施教是一项重要的教学方法和教学原则，它是指教师在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力以及学习起点，选择适合每个学生特点的学习方法来有针对性地进行教学，发挥学生的长处，弥补学生的不足，激发学生学习的兴趣，树立学生学习的信心，从而促进学生全面发展。
然而，由于班级授课制条件的限制，因材施教仅仅只是无数教育工作者的一个“梦想”。随着云计算、大数据、人工智能等技术的飞速发展，借助移动智能终端，现在已基本形成学生课前预习，课中参与课堂互动、课堂随机测试，课后完成电子作业，并根据教学过程的数据获得个性化学习支撑的“以学生为中心”的教学生态。学生可以根据自己的兴趣以及自己知识的薄弱环节，借助智能设备去有针对性地夯实基础，提高能力。当然，这只是智能设备应用的初级阶段，随着各项技术以及智能设备的飞速发展，智能终端将更加便捷化、智能化、人性化……自带智能设备必将成为因材施教的一把利器。

    三、自带智能设备将生活与学习连接在一起。

    随着教育信息化的发展，借助各种智能终端登录个人空间，家长轻轻点击，即可方便获取子女日常学习行为、课堂练习、阶段测试、期中考试、期末考试等各类数据报表，并可与教师随时互动沟通，了解自己子女的学习、操行等相关情况。自带智能设备强化了校内与校外、生活与学习的联系，这种便捷性使得家校互动、共同育人成为家庭日常生活的一部分，即使父母不在孩子身边，也可以方便地参与孩子的成长和发展。

    不仅如此，自带智能设备支持人们“带着走”的愿望，使工作和学习可以随时随地发生。除了可以通过自带智能设备在任何地方学习学校或专门机构提供的学习资源，更重要的是自带智能设备模糊了生活和学习的边界，使两者有了更多融合的可能性。一些学校的探索表明，学生日常生活中的经历，如旅游途中拍摄的照片和视频，参观博物馆时采集的资料，都可以成为学生之间讨论学习的素材，为教材内容提供鲜活的补充材料；借助社交媒体和智能终端，学习者之间可以利用屏幕截取、内容分享、电子笔记等技术，便捷地分享知识、参与讨论；还有一些学习者通过自带智能设备将自己的特长和优势制作成多媒体课程，上传网络平台供同学学习——这将使教育内容和教育方式发生巨大的变化。

    四、自带智能设备成为全球教育发展的趋势之一。

    《移动互联网发展白皮书（2015版）》报告显示，截至 2015 年1月，全球接入互联网的移动设备总数超过70亿台，几乎平均人手一台。第37次《中国互联网络发展状况统计报告》的数据表明，截至2015年12月，中国手机网民规模达6.2亿，城镇网民占比超过70%，k12段学生手机网民突破1亿。由于各种智能设备种类不断增多，制造商竞争加剧，加之运营商提供的各种优惠活动，智能设备价格正逐渐“平民化”。因此，自带智能设备有可能成为政府教育信息化政策的有力补充。

    与这一趋势相呼应，自带智能设备已经被全球范围内的学校所接纳。在欧洲，2014年一项对英国老师、部门负责人和学校领导在内的 500多人的调查发现，2/3的被调查者表示自带智能设备已经在他们的学校产生影响。澳大利亚信息和通信技术报告透露，与2013年相比，2014年“一对一”设备的应用增长了77%，更多的学校正在围绕学生/家长自有设备建设相关课程。非营利性机构“美国的移动未来”的研究显示，美国43%的幼儿园和义务教育阶段的学生使用智能手机，73%的中学老师在课堂活动中使用手机。而新媒体联盟的发布的《地平线报告（2015年基础教育版）》预测，到 2019年中国将超过美国，成为全球最大的移动学习服务购买国，包括幼儿园在内的基础教育阶段将大规模使用平板电脑和数字化内容。

    多年来，学校都在竭力制止学生在课堂上使用手机。这一观念正逐步转变。2015年3月，纽约市教育局最终取消了对课堂内使用手机的禁令。与其与潮流作对，不如让学生尽早学习如何使用自己的设备、什么时候使用设备、如何防止分心及其他如何自定步调学习。这将与他们未来的生活息息相关。
    总之，在教育逐步迈进智慧化的进程中，自带智能设备将成为教育发展的必然趋势，它将以“平民化”的价格成为因材施教的利器，成为泛在学习的必备支持，为用户提供更好的体验，让教师家长对学习者的学习情况更加了解，让教育走向信息化、智能化。